Aufgaben – Vorgehensweise siehe unten.
- Überlegen Sie, wie das Wort „Mensch“ gefüllt werden kann!
- Notieren Sie sich zehn für Sie besondere Merkmale!
- Sind „Menschenbilder“ variabel?
- Versuchen Sie ein Menschenbild aus unterschiedlichen kulturellen oder sozialen Perspektiven heraus zu entwerfen: Verändert sich das Menschenbild aus der Perspektive eines Menschen, (a) der an Gott glaubt, wie Jesus ihn verkündigt hat, (b) eines Menschen, der Gott ablehnt, (c) eines Menschen, der gequält wird, (d) eines Menschen, der nur Glück im Leben hat, …?
- Prägt das „Menschenbild“ den Umgang der Menschen untereinander?
- Beeinflusst das „Menschenbild“ den Umgang mit der Natur?
- Wie sollte sich der für Sie ideale Mensch verhalten?
Die Würde des Menschen ist unantastbar. Welches Menschen?:
1. Sind sich alle Religionen und Atheisten einig? (a) Ist die Würde des Daliths, des Kastenlosen, Unberührbaren für Hindus unantastbar? (b) Ist für Muslime die Würde des Nichtmuslims und dessen, der gegen Koran / Scharia handelt, unantastbar? (c) Sind für Christen Menschen anderer Religionen unantastbar?
2. Sind in China und den USA Kapitalverbrecher unantastbar (Todesstrafe)?
3. Wird die Würde Inhaftierter gewahrt?
4. Ist die Würde Behinderter unantastbar?
5. Ist für unsere Gesellschaft die Würde der Noch-Nicht-Geborenen unantastbar?
6. Ab wann beginnt der Mensch, dass seine Würde unantastbar wird? (a) Seit seiner Zeugung, (b) seinem 4. Monat, (c) mit der Geburt, (d) mit 6 Jahren, (e) mit 12?
7. Hat die Zeugung eines Kindes außerhalb des Körpers mit Würde zu tun?
8. Hat es mit der Würde des Menschen zu tun, wenn er vor seiner Geburt auf Gesundheit hin untersucht wird?
9. Hat ein gesunder Mensch mehr Würde als ein Kranker, ein junger Mensch mehr als ein Senior oder umgekehrt?
10. Entspricht es der Würde, gegenwärtige Menschen um der erhofften guten Zukunft Willen zu benachteiligen – oder umgekehrt: die kommenden Generationen um der gegenwärtigen Generation Willen zu benachteiligen?
11. Gibt es Beispiele, in denen die Würde des jeweiligen Menschen gegenüber der Würde eines anderen Menschen zurückstehen muss? (Zum Beispiel: Darf ein Verbrecher ent-würdigt werden, um ein von ihm bedrohtes Menschenleben zu schützen?)
12. Hat der Einfluss-Reiche mehr Würde als der No-Name – oder der No-Name mehr Würde als der Einfluss-Reiche?
13. Ist meine Würde wichtiger als die Würde des anderen? (Darf einer auf Kosten des anderen leben – überleben wollen?)
14. Ist die Entscheidung dafür, ob ein Mensch Würde hat, von der jeweiligen Gruppe abhängig, die das Sagen hat – oder ist sie unabhängig von zeitbedingten Mehrheiten – eine eigene Größe?
15. Darf ein Mensch den anderen ent-würdigen – wenn der andere es zulässt bzw. will?
16. Ist der Mensch würde-los, weil er sich gegenüber dem Umgang mit Tieren und seinesgleichen disqualifiziert hat? Ist jeder Mensch würde-los, der Tiere nicht achtet?
17. Ist die Würde auf „andere“ Tiere (Menschenaffen) auszuweiten?
18. Hat jedes Lebewesen – aufgrund der Evolution – gleiche Würde?
19. Ist die Frage nach der Würde (a) biologisch, (b) philosophisch, (c) psychologisch, (d) jüdisch-christlich / buddhistisch / hinduistisch-theologisch, (e) technisch, (f) kulturell zu lösen?
20. Was bedeutet: „Würde“ des Menschen? (Was habe ich in den oben genannten Fragen unter „Würde“ verstanden? War es korrekt?)
21. Gibt es feste Maßstäbe und Wertungen von Menschenwürde, Prinzipien für Menschenwürde oder gelten Einzelfallregelungen?
22. Wer gibt dem Menschen die Würde? (Sein „Ursprung“? Seine „Bestimmung“? Sein „Wesen“/ seine „Personalität“? / Gott?)
Vorgehensweise:
- Gemeinsam die Aussagen durchlesen.
- Jeder wählt drei Themen aus, die vertieft werden sollten.
- Gruppen á 3-4 Personen einigen sich auf ein Thema, das vertieft werden sollte – sie suchen konkrete Bezüge in der Gesellschaft dazu. Dilemmata, die in diesen Aussagen stecken sind herauszuarbeiten.
- Die Ergebnisse werden im Plenum zusammengetragen.
- Die fundierte Fortsetzung wird später stattfinden: Schwerpunktthemen (Medizin-Ethisch usw.).
- Zusatzaufgabe, wenn eine Gruppe zu schnell fertig ist: Schriftlich: Welche gesellschaftlichen Bezüge haben andere ausgewählte „Aussagen“?
- Zur Vertiefung des Themas Würde siehe die jeweiligen Seiten z.B. https://evangelische-religion.de/ReligionNeu/mensch/menschenwuerde-1/